인공지능시대의 인재는 창의융합을 한다.
우리아이에게 필요한 진짜 교육은 미래사회와 연결된 지금세상의 변화와 우리아이의 관계가 연결된 교육이어야 한다.
생애초기의 기본교육은 평생을 좌우하는데도 불구하고 지금의 교육은 미래와 연결되어 있지 않다.
자신만이 독창성으로 지식을 재생산해내는 능력과 시대를 이끌어갈 리더십이 필수라 여긴 일론 머스크는 자녀를 학교에서 자퇴시켰다.
바로 미래세상에 필요한 경쟁력이 무엇인지 부모로서 진지하게 고민하고 아이들의 교육을 자발적으로 개혁한 것입니다. 새로운 패러다임의 인재상을 창의융합형 인재라고 정의할수 있습니다. 인공지능 로봇시대는 창의융향교육을 자연적으로 불러냈다. 실용적이고 창의적인 메이커를 양성하는 교육으로, 인간은 기계가 할 수 없는 좀 더 고차원적인 단계의 능력 등 인간고유의 역량인 소프트스킬, 더 구체적으로 4C스킬을 길러내야 할 것입니다. 그래서 지금 우리나라 교육에서는 이를 강화하기 위하여 프로젝트 수업, 거꾸로 교실, 토론토의수업 등의 학습자 중심의 수업으로 변경해나가고 있는것 또한 사실입니다. 그리고 평가 역시 관찰 평가, 수행 평가, 과정 평가 등의 결과가 아닌 과정을 평가하는 식으로 변화하고 있습니다. 이제는 구경하는 공부는 그만하고 창의역량과 문제해결 능력을 기르는 공부를 해야 합니다.

창의융합교육 STEAM은 연결성을 강조하며 도구와 교육을 연결하고 기술과 교육을 연결하고 온라인과 오프라인을 연결합니다. 이를 위해서는 협력과 소통이 가장 기본이 될 것입니다. 그 기저에는 인간의 관계형성이 있으며 이는 나 자신을 아는 것에서 시작하여 타인을 알아가고 깊이있게 이해할수있는 공감력을 가지는 것이 기본입니다. 공부는 지식을 머리에 쌓는 것이 아니라 기존 지식을 응용하여 재생산하ㅡ ㄴ것이라는 교육철학 또한 필요합니다.
협업과 소통 능력, 비판적 사고력, 창의력 등은 인공지능과는 차별되는 인간의 능력입니다. 이러한 능력을 키우는 시작점은 문해력입니다. 문해력은 모든 공부를 위한 기초 체력이고, 또 공부를 통해 더 발달하는 능력입니다.